高考錄取中的潛規(guī)則

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暑假期間，東北某高校部分教職工因不滿學校在今年招生中對其子女的優(yōu)惠政策作出改革，集體向校方抗議，提出“要公平、要公正、要上學”，要求學校對其子女予以大幅度降分錄取。據(jù)稱，該高校往年錄取本校子弟曾有比其他考生低上100分之多的情況。(8月30日《中國青年報》）　　在這個有人高中有人落第的月份里，如此一則報道足以撩撥起“裸考者”（2006年新詞匯，指在高考中沒有任何加分、優(yōu)待機會的考生）的憤怒。高考一分之差，就是萬千人的“前前后后”，更何況百分之差？但在“局內(nèi)人”看來，媒體未免“小題大做”：優(yōu)待本校子弟，長期已然，誠可謂“天經(jīng)地義之事”也。如某高校紀檢人員所言：正常現(xiàn)象罷了！
　　如此一幕，跟廣州發(fā)生的“地鐵員工家屬免票”，跟某些城市的“公交員工家屬免票”、“電力員工家庭隨便用電”等可謂異曲同工，只不過五十步與百步之別罷了。但“降百分錄取”，也實在太過夸張了，因此，教育部表態(tài)了，“發(fā)現(xiàn)一起查處一起，決不姑息?！毕嘈排e國矚目之下，這所未被點名的高校應該要面臨整改、檢查之類的“麻煩”。但不曉得還有多少個未被挖出的高校，還有多少個未被發(fā)現(xiàn)的“潛規(guī)則”，仍然躲在社會的角落里面耀武揚威？
　　蘇格拉底曾形容過“他物”的概念：一個人為他物所掌握，像奴隸般地被牽著走。潛規(guī)則儼然就是這樣一個“他物”。放眼當下，潛規(guī)則如同一只“看不見的手”，在很多領域大行其道。記得去年湖北省教育廳明確規(guī)定“高校教職工子弟不再享受照顧”的時候，就有教職工向有關部門上書表示：各行各業(yè)都有對自己的福利和對子女的照顧。言外之意很明顯：甭管對不對，特權(quán)這東西，別人可以享得，我們因何就享受不得？
　　一聲嘆息之余，對也好，錯也好，高興也好，不高興也好，老百姓只好“逆來順受”。少數(shù)人使勁努力，試圖成為“潛規(guī)則”的佑護者，而多數(shù)人只能被動地接受，成為“潛規(guī)則”的服從者，并在其下被割舍掉部分的利益。不能說潛規(guī)則都絕對不好，但隨著社會的發(fā)展，支配社會的，必然是越來越多讓老百姓明明白白、清清楚楚的“顯規(guī)則”。退一步講，即便高校子弟在錄取時可以有“照顧”，那也必須有公開、明確的條文規(guī)定，如果有能見得了光且經(jīng)過充分博弈的顯規(guī)則，怎么也不會夸張到“降100分錄取”吧？
　　高校招生承載著社會的公平正義與理想希望，是社會進步的基石。去年高招時，教育部就曾下達“四道高壓線”，其中就有“招生政策公開、高校招生資格及考生資格公開、錄取信息公開”等所謂“信息六公開制度”。但這并沒有影響降分錄取的“潛規(guī)則”發(fā)揮作用?？梢姡庥忻魑谋響B(tài)，光有三令五申，遠遠不夠，還必須致力于通過程序透明、外部監(jiān)督等有效約束機制，構(gòu)建“顯規(guī)則”的高招過程。
　　一個現(xiàn)代化的社會，應該按照堂堂正正、光明正大的顯規(guī)則行事。近年來，社會公正的維護機制常被質(zhì)疑，反思一下，一個重要的原因，可能是過于重視法制建設，卻忽視規(guī)則建設，使得許多不良潛規(guī)則替代了法律的功能，產(chǎn)生惡劣影響。躲在暗處、說不清道不明的“潛規(guī)則”大行其道，絕對無法昭顯先進的發(fā)展方向。如今，浮出水面的是一個“高招”，“潛”在水底等待被“揪”出來的，卻絕對不只這一個“招”。

花自飄零

不要憤怒，我們本來就生活在不公平的社會中。我們學校就有一種稱為“預科班”的特殊班級，全是教職工子弟，本科要讀五年，第一年就是學高中知識，雖參加高考，但成績不重要，因此叫預科班。但是我在校期間只知道高一級有個預科班，除此之外再沒辦過這類班。

Ocean

這個確實不合理, 應該強制改掉

月球來客

不合理的事情太多了,不是你我所能改變的!

秦人

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